A través da Psicomotricidade,na etapa de Educación infantil, as experiencias dos nenos/as co contorno deben axudarlles a coñecer global e parcialmente o seu corpo,as súas posibilidades perceptivas e motrices, que poidan identificar as sensacións que experimentan, disfrutar con elas e servirse das posibilidades expresivas do seu corpo para manifestalas. O recoñecemento da súas características individuais, así como as dos seus compañeiros, é unha condición básica para o seu desenvolvemento e para a adquisición de actitudes non discriminatorias.
A continuación podedes ver un exemplo dunha sesión de psicomotricidade:
DURACIÓN: 50 minutos aproximadamente.
MATERIAES: aros, ladrillos, colchonetas, paracaídas, pontes e poldro de escuma-
NÚMERO DE ALUMNOS/AS: un aula en cada sesión.
OBXECTIVOS:
- Participar nos diferentes xogos respectando as normas.
- Coidar o material e o espazo onde se desenvolve a actividade.
- Experimentar diferentes formas de saltos e desplazamentos polo espacio.
- Executar de xeito correcto unha orde dada: pararse, facer equilibrio, ....
DESENVOLVEMENTO:
1. ACTIVIDADE INICIAL: comezamos a sesión bailando con música de "Cantajuegos" ou con outras cancións infantís.
2.CIRCUITO:
 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FACEMOS EQUILIBRIO POLOS LADRILLOS. |
 | ||||||||||||
| PASAMOS POR DEBAIXO DAS PONTES. |
 | ||||
| SUBIMOS OS ESCALÓNS. |
 | ||||
| SALATAMOS NOS AROS COS PÉS XUNTOS |
3.XOGO DIRIXIDO: Movémosnos polo aula ao son da música, cando esta para poñémonos nun ladrillo según unha orde dada ( de pé, cun só pé, sentados, ....)
4.XOGO CO PARACAIDAS: un grupo de nenos/as métese debaixo e despois sae fóra(cambiar quendas)
5.RELAXACIÓN: Escoitando unha música relaxada, descansamos un pouquiño antes de voltar de novo as nosas clases.
Ningún comentario:
Publicar un comentario